5月26日晚，市委党校干部“夜校”开展第15次“大学习”，4个行动学习实战项目的负责人分别进行了阶段成果展示汇报。
按照市能力作风建设领导小组办公室统一安排，党委书记、常务副校长王连胜领学了全省“能力作风建设年”活动典型案例《柘城县“6.25”重大火灾事故反思》及市委主要领导同志批示精神，濮阳市能力作风建设典型案例《平地起新区隔离变安居濮阳市以“战时状态”建设大型集中医学观察服务区》及市委、市政府主要领导同志批示精神，研究部署贯彻落实意见。随后，4个行动学习项目实战团队负责人对本团队前期各个阶段的研讨情况和成果进行PPT汇报展示。各团队对他组研讨形成的问题、原因和对策等内容，运用鱼缸会议法进行诊断，并提出意见建议。
王连胜对大家居家办公期间，克服重重困难开展交流研讨所取得的阶段性成果给予肯定，并分享了自己运用行动学习的“SWOT分析法”、四方模型等工具怎样做到“理解新时代定位”、“领悟百年党史四个历史阶段”、“制定工作措施”、“做到忙而不乱”的思考体会。他强调，一要进一步认识开展行动学习项目实战的现实意义。开展行动学习项目实战，是校党委为深化能力作风建设提出的一项重要举措。目的是通过行动学习，选准制约党校事业高质量发展的关键性、根本性、战略性问题，破解思维固化、归罪于外的心智模式，提升教研人员创新教学培训方式方法能力，提升全体教职工系统思维、学会学习、做好工作的能力，避免工作和学习中出现模糊杂乱现象。要切实提高思想认识，珍惜每一次集中研讨机会，真正把行动学习项目实战做细做实。二要不断提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。发现问题、分析问题、解决问题，关键是思想要解放，思想不解放，思维打不开，看问题、办事情往往表现为“一根筋”的单线思维，眼前只有一线两端，往往陷入左右为难的境地，在实践中就会影响工作，难以取得成效。今年以来，校党委组织教职工开展行动学习项目实战，就是要让大家熟练运用行动学习不同工具来强化思维训练，进一步解放思想。解放思想，就是突破单线思维，改为双线思维。比如，SWOT分析法就是双线思维，而不是单线思维，双线相交成十字形，变为上下左右，四面八方。这样思维就打开了，看问题就不会是一条线、“一根筋”，就能做到全面、系统。点与面就是这样不同，因为两点成线、两线成面。三要切实压紧自身责任。各团队要聚焦各自课题，从教研资源、品牌特色、设施设备、团队能力、制度机制、政策环境、形势任务、周边院校等多个方面，全面客观分析前期研讨成果，在考虑过去、立足当前、着眼未来的基础上，拿出科学有效、合情合理的对策建议。各团队负责人要切实负起责任，加强过程管控，做好统筹协调，当好团队的总负责人、总召集人、总联络人、总服务员。各团队成员要发挥自身优势、贡献自身智慧，群策群力，反复打磨，确保形成高质量研究成果，圆满完成本次工作任务，为党校事业高质量发展献力献策。
校领导曹爱英、苑瑛，二级调研员董同京、刘德建、武丰远，四级调研员、各科室长、一级主任科员和6个党支部全体支部委员、45周岁以下青年教职工参加。
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